Competenze specifiche dell’indirizzo Arte del plastico-pittorico:
– comporre immagini plastiche e/o pittoriche, digitali e in movimento spaziando dalle tecniche tradizionali a quelle contemporanee;
– individuare le strategie comunicative più efficaci rispetto alla destinazione dell’immagine;
– ricomporre o rimontare immagini esistenti, per creare nuovi significati;
– utilizzare le diverse metodologie di presentazione: taccuino, carpetta con tavole,”book” cartaceo e digitale, bozzetti, fotomontaggi, “slideshow”, video, etc.;
– utilizzare software per l’elaborazione delle immagini e per l’editing video.

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Competenze specifiche dell’indirizzo Arte del grafico-pittorico:
Il corso di ARTI GRAFICHE si propone di fornire, al termine del quinquennio, sia competenze progettuali che laboratoriali relative alla grafica del libro, all’illustrazione, al fumetto, alle tecniche di stampa, di legatoria artistica e di cartotecnica. L’allievo sarà in possesso di conoscenze e competenze sia in ambito tradizionale che informatico-digitale; sarà in grado di gestire differenti prodotti editoriali, dal bozzetto all’impaginazione, dalla stampa al prototipo. Una figura professionale che sarà in grado di individuare consapevolmente il formato e la gabbia editoriale del prodotto editoriale, saper gestire l’impaginazione sia testuale che dell’immagine attraverso l’uso di applicativi specifici, saper gestire dall’illustrazione scientifico-divulgativa a quella fiction, al fumetto.

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Competenze specifiche di indirizzo:
– applicare la conoscenza e le capacità d’interpretazione degli aspetti estetici funzionali, comunicativi, espressivi ed economici che caratterizzano la produzione di elementi di arredo;
– applicare i principi e le regole della composizione e le teorie essenziali della percezione visiva;
– impiegare in modo appropriato le diverse tecniche e tecnologie, gli strumenti e i materiali applicabili nel settore industriale e artigianale;
– utilizzare gli elementi essenziali che concorrono all’elaborazione progettuale di un tema di arredamento;
– gestire i processi progettuali e operativi inerenti al design per l’arredamento, tenendo conto di criteri di ergonomia e fruibilità.

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Competenze specifiche:
– utilizzare la conoscenza degli elementi essenziali e delle tecniche operative che concorrono all’elaborazione progettuale nell’ambito della moda;
– individuare ed interpretare le sintassi compositive e le tendenze del settore;
– applicare le tecniche, i materiali e le procedure specifiche per la realizzazione del prototipo o del modello;
– risolvere problemi di specifica rappresentazione attraverso linguaggi espressivi, tecnici e organizzativi;
– utilizzare software per il disegno e la modellistica di settore.

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Competenze specifiche di indirizzo:
– comporre immagini plastiche, statiche ed in movimento applicando le tecniche antiche, tradizionali e contemporanee;
– utilizzare la conoscenza delle tecniche di incisione, cesello, sbalzo, fusione, laminatura e trafilatura, modellazione in cera, incastonatura delle pietre;
– applicare la conoscenza di storia delle arti applicate e degli elementi costitutivi dell’oreficeria del passato per ideare e realizzare nuovi progetti;
– progettare manufatti artistici tenendo in considerazione criteri ergonomici e di fruibilità;
– utilizzare le tecniche del laboratorio dei metalli e dell’oreficeria applicando le normative sulla sicurezza;

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Competenze specifiche di indirizzo:
– utilizzare la conoscenza degli elementi essenziali e delle tecniche operative che concorrono all’elaborazione progettuale nell’ambito della produzione ceramica;
– individuare ed interpretare le sintassi compositive e le tendenze del settore;
– applicare le tecniche, i materiali e le procedure specifiche per la realizzazione di pezzi unici e prototipi;
– risolvere problemi di specifica rappresentazione attraverso linguaggi espressivi, tecnici e organizzativi;
– utilizzare software per il disegno e la progettazione di settore.

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Competenze specifiche di indirizzo:
– analizzare, progettare e realizzare artefatti visivi destinati alla comunicazione di massa
– collegare i principi del buon design alle soluzioni possibili e alle conoscenze tecniche in funzione del progetto visuale
– esplorare ed applicare le forme in cui la dimensione estetica, tecnica, economica, ambientale, etica e contingente interagiscono nella comunicazione visiva
– progettare e realizzare artefatti comunicativi con la consapevolezza della propria eredità storica, di essere interprete della cultura del proprio tempo e di avere un impatto sullo stile di vita delle persone.

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Competenze specifiche di indirizzo:
– gestire l’iter progettuale di un’opera audiovisiva o multimediale, dalla ricerca del soggetto alla sceneggiatura e allo storyboard;
– coordinare le fasi di realizzazione (dalla ripresa, al montaggio, alla registrazione audio alla post-produzione) in modo coerente con l’impostazione progettuale;
– tradurre un progetto in uno strumento audiovisivo o multimediale con il software appropriato;
– utilizzare le attrezzature necessarie all’acquisizione e all’elaborazione di immagini e suoni digitali.

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Corso Biennale di Perfezionamento:
Il Corso Biennale di Perfezionamento, presente nei locali del Liceo Artistico di Firenze a Porta Romana nelle ex Scuderie Reali, è una proposta allettante per coloro che, dopo il conseguimento della maturità, aspirano ad entrare nel mondo del lavoro e a concretizzare le specifiche capacità operative acquisite nel biennio post-diploma. Lo stage, inserito nel palinsesto orario annuale, si avvale di una ampia scelta di rinomate aziende del territorio nei rispettivi settori di appartenenza e permette agli studenti di acquisire solide esperienze operative e, talvolta, a rimanere direttamente nell’attività lavorativa. La consolidata validità di questo corso si rinnova nel confronto puntuale di ogni anno con il Sistema Qualità che permette flessibilità nel rapporto docente/discente e autonomia nel percorso didattico. Il corso, denominato di perfezionamento, ha una storia ormai di più di mezzo secolo, in quanto venne aperto in via sperimentale dal Ministero della Pubblica Istruzione nel 1966 con la proposta oraria e la durata biennale attuale.

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